PENDAMPINGAN MEDIA DAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI ERA PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU DI SMAN 1 GUNUNG SUGIH

Authors

  • Sangidatus Sholiha Universitas Muhammadiyah Metro
  • Fajri Arif Wibawa, Lilian Mega Puri, Eko Ari Wijayanto, Tiara Anggia Dewi, Desi Budiono, Siti Suprihatin, Intan Utami, Muhammad Rifai'i

DOI:

https://doi.org/10.24127/sss.v10i2.18

Keywords:

media pembelajara; pembelajaran mendalam; teknologi digital; evaluasi autentik,

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran strategis dalam mendukung terciptanya proses belajar yang efektif dan 

bermakna. Perkembangan teknologi digital menuntut perubahan fungsi media pembelajaran dari sekadar alat 

bantu visual menjadi sarana pedagogis yang mampu membangun pengalaman belajar yang interaktif, kolaboratif, 

dan kontekstual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru 

dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran inovatif serta evaluasi autentik berbasis 

pendekatan pembelajaran mendalam di SMAN 1 Gunung Sugih. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tahapan 

persiapan, sosialisasi konsep pembelajaran mendalam, pelatihan pengembangan media dan evaluasi 

pembelajaran, penerapan teknologi inovasi digital di kelas, serta pendampingan dan evaluasi berkelanjutan. 

Kegiatan melibatkan dosen sebagai narasumber dan fasilitator serta mahasiswa sebagai pendamping teknis. Hasil 

kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran mendalam, 

meningkatnya keterampilan dalam merancang media berbasis teknologi dan multimedia, serta kemampuan 

menyusun instrumen evaluasi autentik seperti proyek, portofolio, dan asesmen kinerja. Penerapan media digital 

dan pembelajaran berbasis proyek terbukti mendorong partisipasi aktif peserta didik, meningkatkan kolaborasi, 

serta memperkuat pemahaman konseptual melalui pengalaman belajar yang lebih nyata dan relevan. Selain itu, 

proses pendampingan membantu guru melakukan refleksi dan perbaikan berkelanjutan terhadap praktik 

pembelajaran. Dengan demikian, pengabdian ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan 

profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran, serta berkontribusi dalam mewujudkan budaya pembelajaran 

mendalam yang adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Kata kunci: media pembelajaran, 

pembelajaran mendalam, teknologi digital, evaluasi autentik, pendampingan guru.

References

Ahmad, M. I., Djollong, A. F., Jumawati, J., Sukriati, S., Hamran, H., Imran, M. A., & Saleh,

A. R. (2025). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi dan Evaluasi Kurikulum PAI.

Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 331–339.

Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media

Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran

Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Amizera, S., Nazip, K., Madang, K., Ermayanti, E., Setioningrum, P., & Khairah, M. (2026).

Inovasi Bahan Ajar Digital Berbasis PjBL & PBL untuk Mendukung Implementasi Deep

Learning bagi Guru Sekolah Menengah Dalam Menuju Pendidikan Berkualitas. Jurnal

Pengabdian Masyarakat Mentari, 2(7), 293–298.

Hidayat, M. A., Agustin, D. T., Hana, N., Ramadhani, R., & Pratiwi, D. A. (2025). Keunggulan

implementasi Kurikulum Merdeka berbasis pendekatan deep learning di SDN 1 Sungai

Besar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 251–264.

Mana, L. H. A. (2025). Media Pembelajaran. Dunia Penerbitan buku.

Mere, K. (2025). Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Implementasi Pendekatan Deep Learning

Dalam Proses Pembelajaran Di SMA. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 1346-

https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1632

Nurhayati, S., Septikasari, D., Judijanto, L., Susanto, D., Sudadi, S., Setiyana, R., … Zamroni,

Z. (2025). Paradigma baru dalam pendidikan abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia.

Rahmawati, Y., Mu'ti, A., Suyanto, S., & Herianingtyas, N. L. R. (2025). PEMBELAJARAN

MENDALAM: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MENUJU PENDIDIKAN

BERMUTU. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 18(1).

https://doi.org/10.24832/jpkp.v18i1.1281

Solahudin, Wahyu. (2024). Penerapan Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia:

Tantangan dan Peluang Implementasi Teknologi Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidika, 1(1).

https://doi.org/10.65094/ypdnj013

Downloads

Published

2026-05-07

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): Mei 2026

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.  Creative Commons Attribution 4.0 International License.
    • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
    • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
    • The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

Creative Commons License
Creative Commons License
SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.